كتاب برنامج الصن رايز من الألف إلى الياء

إذا كان لديك طفل يتراوح عمره بين 12 و 20 شهرًا ولديه خصائص التوحد ؛ إذا قمت بتطبيق الخطوات السبع التي سنذكرها اليوم ، فستكون قادرًا .. على إنقاذ ابنك من شبح التوحد في أقل من 3 أو 4 أشهر .. إذا كنت تريد أن تعرف هذه الخطوات ، ترقب!

كيفية البدء في تدريب الأطفال المصابين بالتوحد من سن مبكرة ما بين 12 إلى 20 شهرًا وكيفية تحسينهم بأسرع طريقة لإنقاذهم من شبح التوحد

من وجهة نظري ، هي أهم فترة في حياة الطفل المصاب بالتوحد لأنه في هذا العصر ، يمكنك تغيير الطفل المصاب بالتوحد بطريقة لا يمكن تصورها! في نفس الوقت ، إذا لم تحاول مساعدة الطفل المصاب بالتوحد في سن ما بين سنة إلى سنتين .. التخلص من خصائص التوحد سيكون صعبًا إذًا ..

لماذا ا؟

ما هو السبب؟

ما سبب أهمية هذه الفترة؟

ببساطة ، الطفل البالغ من العمر عام واحد الذي أنت على وشك العمل معه ، لم يتم تطوير روتين التوحد بعد ، ما زال لا يعتاد على ذلك .. على سبيل المثال ، لم يعتاد بعد على عدم الرد على اسمه أو لم يعتاد على عدم التواصل البصري .. جميع خصائص التوحد لدى الأطفال الأكبر من 2 سنة لا تزال غير قوية ، أو غير موجودة بعد ، لم يتعود عليهم بعد ، لم يرد على اسمه منذ شهر أو شهرين ؛ يمكنك تغييره!

ولكن إذا لم يرد على اسمه لمدة 2 أو 3 سنوات! إنه يحتاج إلى جهود ووقت لهذا السبب ، إنها فرصة ذهبية لكل أم تشك أو تشعر .. أن ابنها له صفات التوحد في سن 12 إلى 20 شهرًا لمساعدته على التخلص من اضطراب التوحد ولتحسينه بشكل كبير جدا .. للقيام بذلك ، نحتاج إلى تطبيق خطوات حاسمة للأطفال المصابين بالتوحد في سن مبكرة جدا ، في سن ما بين 12 إلى 20 شهرًا

الخطوة الأولى التي سنناقشها اليوم ..

وهي من وجهة نظري أهم خطوة لتغيير ابنك ، الطفل في سن 12 إلى 20 شهرًا ، يبدأ بالابتعاد عنا ببطء ، ببطء لبناء عالمه الخاص ، انفصاله ببطء وانفصاله يحدث بعدة طرق

الطريقة الأولى التي يفعلونها ..

هو أنه يبدأ عدم المشاركة في الأنشطة التي نقوم بها وهذا يعني أنه يجلس بعيدًا عنا ، لا يجلس بالقرب منا ، لا يلعب معنا .. علاوة على ذلك ، إذا منحته الفرصة للبقاء بعيدًا عنا! لذا ، ساعدته على الابتعاد عنا ؛ كيف ساعدته ؟

من خلال السماح له بمشاهدة التلفزيون لفترة طويلة ، سيشاهد التلفاز لمدة 5 ساعات! والدته سعيدة بترك ابنها يشاهد التلفاز ثم يستخدم الطفل التلفزيون كفرصة للانفصال التام عنا .. المشكلة ليست في التلفزيون أو الهاتف المحمول! قد تعتقد أنهم سبب التوحد لا ، أنت مخطئ! ما ساعد على زيادة خصائص التوحد .. هو انفصاله عنك وليس عن الشاشات! على الاطلاق!

أول شيء يجب عليك فعله هو زيادة وقت التفاعل بينك وبين ابنك ، هذه المرة يجب أن تزيد! عليك أن تكون معه في كل ما يفعله ، في جميع ألعابه التي يلعبها! في كل عمل يقوم به! كن معه! بمجرد أن تشك في أن ابنك مصاب بالتوحد ، اجعل هذه أولويتك الأولى في الحياة! لا يمكنك تجاهلها ، يجب أن تكون معه قدر الإمكان ، العب معه وتناول الطعام معًا ، ابق معًا حتى إذا كنت تستخدم الحمام ، خذه معك! لا تترك ابنك وحده ، يجب أن تفهم جيدا .. هذا أول شيء يزيد من التوحد ويجعل التوحد أكبر وأقوى في ابنك .. هي الفترة التي يترك فيها ابنك وحده أقل هذه الفترة.

كلما أمضى الطفل الصغير الوقت وحده ، بعيدا عنكي كلما زاد التوحد لديه

أول شيء يجب عليك القيام به ، الخطوة الأولى .. هو البقاء معه دائما ، كل ما يفعله ابنك .. تشاركه معه ، تلعب معه حتى لو رفض ، أصر عليه إذا بكى تجاهل بكاؤه!

"سنجلس معا!"
"افعل ما تريد ، سأبقى معك مهما حدث!"
"لن أغادر أبداً"
"إذا بكيت أو شعرت بالانزعاج .."
"ما زلت أبقى معك ، افعل ما تريد!"

لذلك سوف يعتاد على وجودك معه ، أنك تشاركيه كل شيء معًا وسوف يعتاد على أنكما معا طوال الوقت ، هذا سيخلق رد فعل بعد فترة .. سيبدأ في حبك معه .. سيبدأ في الاستجابة لتحركاتك .. سيبدأ في الرد ، يبتسم ، ينظر إليك .. سيبدأ في التفاعل معك! .. سيبدأ اضطراب التوحد في التلاشي تدريجياً ، طالما أنك تتفاعل مع طفلك ، لهذا السبب ، الخطوة رقم واحد التي لا يجب أن تنسى ، أهم خطوة ..

"لا تترك طفلك المصاب بالتوحد من 12 إلى 20 شهرًا على الإطلاق!"

الخطوة الثانية .. افعل ما يفعله ابنك ؛ ماذا يعني ذالك؟

يجب أن تتدخل في كل ما يفعله ابنك وتنخرط في كل ما تفعله ، لدي قول أحب دائمًا إخبار الأمهات في هذه الحالة ..

"إما أنتي مع طفلك أو هو معك"

إما أن تشارك في كل ما يفعله ابنك .. أو يشارك في كل ما تفعله ..

ماذا يعني ذالك؟

لنتحدث عن كيفية مشاركته في كل ما تفعله .. قد تكون مشغولاً بالطهي أو بالأعمال المنزلية احتفظ به معك! إذا كنتي تطبخين ، ضع ابنك على طاولة المطبخ بالقرب منك .. وتعطيه بعض الخضار والفواكه .. وتحدثي معه عن الفاكهة ودغدغيه ، أعطيه بعض الألعاب أو الأشكال واصنعي أصوات الحيوانات ؛ ايا كان! لا أهتم بما ستفعله أثناء عملك ، أنا فقط أهتم بإبقائك معه ، يراقبك .. إذا كنت جالسة على السرير ، ضعيه على نهايته .. والعمل على الطرف الآخر ، اطلبي منه مساعدتك ، للانخراط معك .. إذا كنت ستذهبين إلى مكان ما ، احمليه معك والعبي معه ، أنظري إلى عينيه ، احتفظ به معك طوال الوقت ، حتى في الحمام ، احتفظي به معك وضعيه أمامك وانظري إليه واصنعي أصواتًا ووجهي وجهه نحوك ، احتفظي به معك طوال الوقت! بل على العكس ، ستبقى معه في كل ما يفعل ، إذا كان يحمل لعبة ويلعب بها .. امسكيه والعبي معه ، إذا قام بصوت ، فقومي بإصدار أصوات معه .. إذا بدأ يمشي ، امشي معه وقلديه ، العبي معه لعبة الغميضة أي شيء يفعله ، افعليه معه ، أي شيء تفعلينه ، اجعليه يفعل ذلك معك ؛ ليعتاد على شيء يسمى "المشاركة" أن "نفعل هذا الشيء معًا" كلمة "معا" عكس كلمة "وحدك" وهو معنى التوحد .. ضعي في اعتبارك دائمًا أنه إذا شاركتيه ، فإنك تتخلصين من شبح التوحد ؛ كانت هذه هي الخطوة الثانية .. للمشاركة في كل ما يفعله ابنك وإجباره على المشاركة في كل ما تفعليه

الخطوة الثالثة .. "التواصل البصري"

يعد التواصل البصري مفتاحًا أساسيًا لتغيير أطفالك

التواصل البصري هو المستوى الأول من التواصل بين الناس ، التواصل البصري أكثر أهمية من الكلام .. إذا كان اثنان يأخذان مع بعضهما البعض ولم يحصل على اتصال بالعين من الشخص الآخر .. ستفهم أن هذا الشخص لا يريد التحدث معك لذا ، يعد التواصل البصري لهؤلاء الأطفال الصغار مهمًا على أعلى مستوى ، ماذا يعني؟


وهذا يعني أنه في سن مبكرة ، ما بين 12 إلى 20 شهرًا لا تسمح لابنك بإبعاد عينيه عنك وجعل ذلك قاعدة مهمة جدا ..

"إذا كانت أمي تتحدث معك ، سوف أنظر في عينيها!"

قاعدة حاسمة! ويجب أن تعمل بأقصى ما تستطيع لوضع هذه القاعدة ؛ كيفية إنشائها؟

إذا كنتي تتحدثين معه ، ونظر بعيداً .. تمسكي وجهه وتحوليه تجاهك ، ثم تنظري في عينيه سوف ينظر إليك ، سيبتعد وسيكره التواصل البصري سوف ينظر بعيداً ، ستذهبين إلى حيث ينظر إذا نظر بعيدا ، تذهبين بهذه الطريقة

"سأكون خلفك وسوف تنظر في عيني!"

"لن أسمح لك أن تنظر بعيدًا"

والأهم من ذلك "لن أسمح لك بالتعود على عدم النظر في عيني"

طفل يبلغ من العمر 12 أو 14 شهرًا .. لا يزال يطور هذه العادة ، لا يزال قيد التطوير بدأ يحبها ، ويستخدمها ويطبقها قبل أن يصل إلى هذا المستوى من التطبيق .. أمي لم تعطني فرصة للقيام بذلك! عندما أنظر بعيداً ، تتبع عيني إنها لا تتركني أينما نظرت إنها عنيدة أنه عندما تتكلم ، يجب أن أنظر في عينيها ، حتى لو نظر إلى أسفل ، سترفعين رأسه أو تنزل لتنظر إليه

"لن أسمح لك بالاعتياد .."

كن حذرا من هذا "التعود!"

"لا أنظر بعيداً عندما أتحدث معك"

هذه الخطوة حاسمة

الخطوة الرابعة .. تعليم الاشارة من سن 12 الى 20 شهر .. ويفضل في سن مبكرة ..

لبدء التعلم أن يشير إلى الأشياء ؛ ماذا يعني ذالك؟ هذا لكل ما يريده ، إذا أراد أن يرضع. إذا أراد الماء .. إذا أراد الطعام .. إذا أراد لعبة .. أي شيء تشعر أن ابنك يريده .. سيمسك يدك ويغلق قبضته وترفع إصبعه .. واجعليه يشير إلى الشيء الذي يريده قبل أن يحصل عليه! ونطلق عليها "مرحلة التواصل ما قبل الكلام" لذا ، قبل أن يبدأ في الكلام، سيتعلم الإشارة الطريقة الأولى للتواصل هي الإشارة إلى الأشياء التي يريدها ، سنعلمه كيف يشير إلى الأشياء ، لن تضطرين إلى الإمساك بيده وإخباره بأسماء الأشياء "هذه تفاحة.." لا على الاطلاق.. إنه مرتبط فقط بأمره بأي شيء يريده ، إذا أمر بشيء ، سيمسك بيدك وتجعلينه يلمس الشيء الذي يريده .. بعد ذلك ، يمكنك إعطائه إياه سنستخدم هذا في سن مبكرة من 12 إلى 18 شهرًا .. ولكن بعد ذلك ، بعمر 20 أو 21 شهرًا .. ثم يحتاج إلى الكلام الآن ، وهذه قصة أخرى .. ولكن في هذا العمر المبكر ، خاصة في سن 12 إلى 18 شهرًا ، إن تعليمه أن يشير إلى الأشياء أمر مهم للغاية بالنسبة لهم ، كما قلت ، سوف نعلمه أن يشير إلى شيء ما قبل أن يأمر به ، ليس مجرد الإشارة إلى أي شيء يريده .. يجب أن يفهم أنه قبل أن يأمر ، يجب أن يشير إلى الشيء

الخطوة رقم خمسة .. يجب أن تجعله يحب الأصوات ؛ ماذا يعني؟

وهذا يعني أنه في هذا العمر المبكر ، من 12 إلى 20 شهرًا ، إنه بالفعل يصدر أصواتًا .. أول شيء يجب عليك فعله هو جعله يحب تلك الأصوات ونبدأ في استخدامها في التواصل بمعنى أنه عندما يصدر صوتًا ، ستقلده ، لمعرفة أن شخص ما يستجيب ، من أجمل الألعاب في هذه السن الصغرى إذا كان صوته "با" تأتي من خلفه وتكرر الصوت ثم تختبئ ثم سيفكر من أين أتى هذا الصوت؟ ثم سيجد أن والدته هي التي ستسمع الصوت مرة أخرى ثم تختبئ مرة أخرى .. لذا ، لفتت انتباهه إلى لعبة تستخدم الأصوات ، حتى يدرك أنه يمكنه استخدام هذا الصوت للعب هذه اللعبة مرة أخرى .. ثم علمت ابنك بطريقة غير مباشرة .. لبدء استخدام الأصوات في التواصل وهذا يحدث فرقا كبيرا في هذا العمر المبكر

قد تنزعج العديد من الأمهات مما سأقوله .. الهاتف المحمول مدهش إذا تم استخدامه بشكل صحيح في هذا العصر ، انه يجعل هناك فارقا كبيرا ، هناك استخدام خاطئ للهاتف ، والاستخدام الصحيح للهاتف ؛ السماح لابنك باستخدام الهاتف لمدة 6 أو 7 ساعات بمفرده ثم تلوم الهاتف على توحد ابنك .. لا يا سيدتي العزيزة ، هذا ليس خطأ الهاتف .. الخطأ هو من سمح له باستخدام الهاتف 6 ساعات بمفرده السبب هو الست ساعات التي قضاها وحده ، وليس الهاتف ، يمكنك استخدام الهاتف بطريقة أكثر فائدة .. وهذا يعني أنك ستضع الطفل وتضعه في حضنك ثم سنستخدم الهاتف أو الجهاز اللوحي ، أيهما أفضل ثم سنبحث عن أصوات الحيوانات ، ستجدين العديد من التطبيقات لذلك .. أصوات الحيوانات ، ماذا يقول الأسد؟ القطة؟ الكلب؟ ثم نفتح الصورة ونمسك إصبعه .. ثم اضغط على صوت الكلب .. ثم يسمع صوت الكلب ثم تقليد هذا الصوت ، ماذا يقول الكلب؟ مع الهاتف ، ستحصل على صورة لكلب ثم شجعيه على تكرار صوت الكلب ، سيحب اللعبة ، العمل الإضافي مع التكرار .. سيبدأ في جعل الكلب يبدو ثم صوت القطة ثم صوت صفارات الانذار ..صوت القرد وكل الأصوات الأخرى .. سيبدأ في استخدام الأصوات في اللعب والتواصل ، لن يعتاد بعد على رفض الكلام في التواصل .. أنتي تعلميه أن يحبه ونربطيه بشيء يحبه .. لن تصل إلى المستوى الذي تصبح فيه عادة ، لقد منعته من التطور عندما تفعل ذلك ، سيحبه وسيكررها معك ، بالإضافة إلى شيء واحد مهم .. ربط الأصوات بشيء يحبه ..

ماذا يعني؟ نوع معين من الشوكولاتة ، معظم الأطفال المصابين بالتوحد يحبون شوكولاتة إم آند إمز .. الشوكولاته الصغيرة .. لذلك ، في كل مرة يصدر صوت .. ستحصل عليه بسلام من M & M's ، وبما أنه لا يزال صغيرًا جدًا ولا يستطيع البلع بسهولة .. سوف تحطمها في يدك وتضعها في فمه .. ثم ربطت صوته .. مع الشوكولاتة التي يحبها ثم سيطلب المزيد من الشوكولاتة .. "حسنًا! إصدار صوت آخر للحصول على صوت آخر" إذا قام بالصوت ، سيحصل على صوت آخر .. صوت آخر ، قطعة أخرى لذا ربطت بين حبه للشيكولاتة .. والأصوات التي يصدرها ، حتى يصدر عمداً أصواتاً .. لكي تعطيه الشوكولاتة .. ثم منعت عادة التوحد من عدم استخدام الكلام وهي "رفضه استخدام الكلام في التواصل" ثم ، ستحاولين تشجيعه على إصدار أكبر عدد ممكن من الأصوات .. ولكل صوت ، ستمنحه قطعة من الشوكولاتة وسوف تحتفل به! ثم سيدرك أنه إذا قام بصوت ، فإن الأمور تسير على ما يرام بالنسبة له "هذا جميل ، سأستمر في إصدار الأصوات!" سنقوم تدريجياً بزيادة عدد الأصوات التي يصدرها حتى تصبح كلمة صغيرة ، ثم كلمتان وثلاث كلمات! سيبدأ الطفل بالتحدث في سن 18 أو 20 شهرًا! ثم نجوتي من واحدة من أصعب مشاكل التوحد ؛ الذي يرفض الحديث! لأنكي بدأتي في وقت مبكر قبل أن تتطور العادة ، هذا هو السبب في أن التدخل المبكر أمر بالغ الأهمية مع هؤلاء الأطفال!

الخطوة رقم ستة

أطفال التوحد في هذه السن المبكرة .. لا يريدون استخدام الكلام في التواصل وستحاولين إيجاد طرق بديلة ؛ وسوف يختارون إحدى طريقتين يفضلون ..

الأولى يبكي للحصول على ما يريد ..

والثانية يمسك بيدك للحصول على ما يريد ..

إذا ترك هاتين الطريقتين تتطور حالة طفل التوحد .. في وقت لاحق ، سيكون الحديث معركة شرسة للفوز وسوف تحتاجين إلى جهود كبيرة للغاية! لأنه وجد لنفسه طريقة بديلة للكلام ، بدأ يعتاد على ذلك ثم أصبحت عادة ، ستحاولين تغيير هذه العادة بعد سنة أو سنتين من استخدامها. سيكون طريق طويل لنقطعه .. ولكن ، عندما يكون عمره من 12 إلى 20 شهرًا ، إذا علمتيه أن هذا وسوف يحدث أمي لا تستجيب للبكاء فرقا كبيرا

"أريد أشياء ، أبكي لكي تحملني أمي!"

"أبكي أن أطعم"

"أبكي لأحصل على لعبة"

"أبكي لأحصل على أي شيء"

"لكن أمي لا تستجيب للبكاء!"

"هذا لا ينفعني!"

"أنا بحاجة إلى هذه الأشياء!"

سوف يدرك أنه عندما يصدر صوتًا الأم تجاوبه وتمنحه! "ثم ، سأصدر أصواتًا للحصول على ما أريد" ثم سيبدأ في استخدام الأصوات للحصول على ما يريد ، بمعنى أنك خلقت مشكلة له "أمي لا تفهم اللافتات أو الإمساك باليد" ثم يبحث عن حل ماذا سيكون؟ "يجب أن أجد طريقة أخرى للتواصل مع أمي" سيكون لديه الطريق الوحيد الذي لا يعجبه وهو الكلام سيتحدث وسيضطر لاستخدامه ، ليس لديه أي طريقة أخرى لقد قطعت كل الطرق الأخرى للبكاء والتقاط اليد ، تصرف وكأنك لا تفهم علاماته .. إذا صرخ ليتم حمله ، تصرف وكأنك لا تفهم واتركه .. إذا أمسك بيدك للحصول على شيء يريد .. إما أن تتجاهله ، أو تحصل عليه بشيء آخر "أمي لا تفهم البكاء ولا تمسك باليد"

أشعر بالحزن عندما أرى طفلًا مصابًا بالتوحد في الرابعة أو الخامسة من العمر لا يتكلم ، عندما أسأل والدته عما يفعله عندما يريد شيئا ..

"يمسك بيدي" ثم ماذا؟

"أذهب معه للحصول عليه!"

كيف تريديه أن يتحدث بعد ذلك؟ وجد لنفسه طريقة أخرى ، ولا يريد تغييرها .. هذه نقطة مهمة جدا .. لا تستجيبي للبكاء ولا للاستيلاء على اليد

الخطوة الأخيرة ، رقم سبعة ، التي ذكرناها ولكني سأكررها مرة أخرى .. "المكافآت"

عندما يقوم ابنك بعمل جيد، يجب أن تكافئه لا تنسي هذا أبدًا .. على سبيل المثال ، إذا بدأ في التواصل معك بالحديث إذا لم تكافئه على هذا .. قد يعود مرة أخرى! ويجب عليك ربط الأشياء التي يحبها كمكافآت فالحديث لديه نوع معين من الشوكولاتة .. هذا النوع للكلام فقط "إذا أصدرت أصواتًا ، ستحصل على هذا النوع من الشوكولاتة" .. الهاتف المحمول إذا كان ابنك يحبه ، هذه المكافأة عندما يفعل شيئاً جيداً "10 دقائق من الهاتف لكل ما تفعله" ثم استخدم الهاتف لمصلحتك ، استخدمي الحلوى لمصلحتك ولا تعطيه كل شيء مجانًا! يجب أن يكافأ بالأشياء التي يحبها فقط عندما يفعل ما طلبه أو عندما يخطو خطوة إلى الأمام

كانت تلك هي الخطوات السبع التي أحب أن أنصح جميع الأمهات باتباعها حول كيفية بدء تدريب طفلك المصاب بالتوحد في سن 12 إلى 20 شهرًا ، قد لا يعمل هذا للأطفال الأكبر سنًا ولكن يعمل في هذا العمر المبكر