يقضم العديد من الأطفال أظافرهم للتخلص من التوتر أو الغضب أو القلق، وقد يكون هناك إشباع للميول العدوانية، وقد يبدأ بعض الأطفال في العض لأنهم يرون آخرون يمارسون هذه العادة، وقد يبدأ بعض الأطفال في عض أظافرهم بعد كسر واحد منهم أو أن الطفل لا يستطيع التحلي بالصبر على أظافره الطويلة، ومهما كان السبب الأصلي، تستمر هذه العادة كثيرًا بعد اختفاء السبب الأصلي
من أهم أسباب عض الأظافر ما يلي:
1- عوامل وراثية
2- أمراض جسمية تجعل الطفل أكثر عصبية ويشعر بعدم الأمان
3- إحساس الطفل بالحزن نتيجة الفقر، أو عدم القدرة على تحقيق ما يرغب فيه
4- عدم انسجام الطفل في علاقاته الاجتماعية والعائلية.
5- سوء التربية.
الوقاية من قضم الأظافر
كيف نحمي الطفل من هذه العادة الصعبة للتخلص منها؟
1- قص أظافر الطفل نهائياً حتى لا يضطر إلى عضها بنفسه.
2- الاهتمام الدائم بالطفل حتى لا يشعر بالحزن وعدم القدرة على تحقيق ما يشاء.
3- معالجة أي مشكلة جسدية يعاني منها.
4- مساعدة الطفل على تكوين علاقات اجتماعية ناجحة.
5- توفير جو عائلي هادئ مليء بالحب والشعور بالأمان.
نـمـوذج لـحـظـة تـعـديـل سـلـوك (مـشـكـلـة قضم الأظافر)
1- تحديد السلوك المستهدف
يضع الطفل أحد أظافره بين أسنانه ويقطع جزء منه.
2- تحديد السلوك المستهدف إجرائيا
قضم الأظافر هو أي استجابة تجعل الطفل يضع أظافره بين أسنانه ويقطع جزء منها.
3- قياس السلوك المستهدف
يتم ذلك من خلال الملاحظة لعدة أيام حتى يتم جمع المعلومات
أ- متى يقوم الطفل بقضم أظافره؟
– عند اقتراب موعد وجبة الطعام.
– خلال أوقات اللعب الجماعي.
– عندما يطلب من الأطفال الإنصات.
– خلال الأنشطة الاختيارية.
ب- ما الذي يفعله الطفل قبل أن يقضم أظافره (المثيرات السابقة)
– لا يشترك الطفل في أي نشاط.
– يأخذ الطفل استراحة قصيرة أثناء النشاط ليقضم أظافره.
– يلعب الطفل لوحده.
– يلعب الطفل مع الآخرين.
– يندمج الطفل في لعبة معينة لا تحتاج منه استعمال كلتا اليدين.
– يجلس الطفل لوحده
– يتكلم الطفل مع المعلمة (الوالدين أو طفل آخر).
– يبدو على الطفل أنه متعب.
– لا يقدر الطفل على إنهاء واجب ما.
– يبدو على الطفل الاستياء.
– يحمل الطفل شيء ما معه حتى يشعر بالأمان.
جـ-هل يشترك الطفل في الأنشطة أثناء قضمه لأظافره؟
د- ماذا يحدث عندما يتوقف الطفل عن قضم الأظافر ؟
هـ- ما المدة التي يستمر فيها الطفل عادة في قضمه لأظافره ؟
و- ما هو المكان الذي يحدث فيه قضم الأظافر بصورة متكررة؟
ي- ما هي النتائج التي يحصل عليها من الوالدين أو المعلم نتيجة لقضمه لأظافره (المثيرات اللاحقة).
– عند اقتراب موعد وجبة الطعام.
– خلال أوقات اللعب الجماعي.
– عندما يطلب من الأطفال الإنصات.
– خلال الأنشطة الاختيارية.
ب- ما الذي يفعله الطفل قبل أن يقضم أظافره (المثيرات السابقة)
– لا يشترك الطفل في أي نشاط.
– يأخذ الطفل استراحة قصيرة أثناء النشاط ليقضم أظافره.
– يلعب الطفل لوحده.
– يلعب الطفل مع الآخرين.
– يندمج الطفل في لعبة معينة لا تحتاج منه استعمال كلتا اليدين.
– يجلس الطفل لوحده
– يتكلم الطفل مع المعلمة (الوالدين أو طفل آخر).
– يبدو على الطفل أنه متعب.
– لا يقدر الطفل على إنهاء واجب ما.
– يبدو على الطفل الاستياء.
– يحمل الطفل شيء ما معه حتى يشعر بالأمان.
جـ-هل يشترك الطفل في الأنشطة أثناء قضمه لأظافره؟
د- ماذا يحدث عندما يتوقف الطفل عن قضم الأظافر ؟
هـ- ما المدة التي يستمر فيها الطفل عادة في قضمه لأظافره ؟
و- ما هو المكان الذي يحدث فيه قضم الأظافر بصورة متكررة؟
ي- ما هي النتائج التي يحصل عليها من الوالدين أو المعلم نتيجة لقضمه لأظافره (المثيرات اللاحقة).
4- نبذة عن خطة تعديل السلوك
* الهدف:-
هو التخلص من سلوك عض الأظافر أثناء وجود الطفل في المدرسة أو في المنزل، وقد لا يكون من الواقعي توقع أن يترك الطفل هذا السلوك تمامًا، ولكن الانخفاض التدريجي سيساعد الطفل على التخلص منه في النهاية.
* تدابير:-
تتضمن الإستراتيجية الأساسية للتخلص من عض الأظافر أربع خطوات متزامنة
أ- تقديم جدول زمني لتسجيل تحسن الطفل
ب- توفير أنشطة بديلة لسلوك عض الأظافر.
ج- التعزيز المتكرر للعض غير الظفر.
د - ما هي الطريقة المستخدمة (التجاهل - التعزيز الإيجابي - التعزيز السلبي ...)
* الهدف:-
هو التخلص من سلوك عض الأظافر أثناء وجود الطفل في المدرسة أو في المنزل، وقد لا يكون من الواقعي توقع أن يترك الطفل هذا السلوك تمامًا، ولكن الانخفاض التدريجي سيساعد الطفل على التخلص منه في النهاية.
* تدابير:-
تتضمن الإستراتيجية الأساسية للتخلص من عض الأظافر أربع خطوات متزامنة
أ- تقديم جدول زمني لتسجيل تحسن الطفل
ب- توفير أنشطة بديلة لسلوك عض الأظافر.
ج- التعزيز المتكرر للعض غير الظفر.
د - ما هي الطريقة المستخدمة (التجاهل - التعزيز الإيجابي - التعزيز السلبي ...)
بعد الانتهاء من جمع المعلومات، يتم تطبيق الخطة حيث يتم تعريف الطفل بأن عادة قضم الأظافر هي عادة سيئة يجب التخلص منها بإتباع الخطوات التالية : -
1- قبل أن يتم البدء يجب أن نتحدث مع الطفل عن قضم الأظافر وأن نخبره أننا ندرك أنه يستمتع بقضمه لأظافره ولكن يجب أن يعرف أن هذا الوضع يجعلنا قلقين ونرغب أن نتخلص من هذا الوضع لكي يشارك ويستمتع الطفل في كافة الأنشطة.
2- يجب إخبار الطفل بأننا نرغب في العمل معه على الإقلال من هذا السلوك، حيث يجب أن نقول له دعنا نرى إذا استطعنا سوياً أن نقلل من قضمك لأظافرك ، ولنعملها كلعبة نتسلى بها، سيتم تعليق هذا الجدول (سيوضع فيما بعد) وسيمكنك أن نضع فيه نجمة خاصة كل مرة تكف فيها عن قضم الأظافر لمدة عشر دقائق، أو مدة أكثر من ذلك إذا كان الطفل يقضم أظافره باستمرار، يجب أن يكون الكلام مع الطفل بحماس وندعه يشعر بأننا نتوقع منه أن ينجح في ذلك.
3- أشترى كمية من النجوم اللاصقة مع مراعاة أن يتم تهيئة الجدول الذي سيتابع الطفل من خلاله سلوكه، ويجب استعمال هذا الجدول لمدة ساعة يومياً مع مراعاة أن تكون هذه الساعة من النشاطات المختلفة المتوفرة.
4- في بداية الساعة التي يتم تحديدها لمراقبة سلوك الطفل يجب أن نخبره أننا سوف نبدأ في اللعبة الآن، ونذكره أنه سيحصل على نجمة يضعها بنفسه في الجدول إذا لم يضع إصبعه في فمه لمدة عشر دقائق.
5- يجب تشجيع الطفل باستمرار وإخباره عن تحسنه الممتاز وعن اعتزازنا به حتى أننا لا يجب أن ننتظر حتى نهاية العشر دقائق حتى نثني عليه.
6- عندما ينهي الطفل عشر دقائق بدون أن يقضم أظافره يجب إظهار الحماس والتشجيع اللفظي له، وإعطائه النجمة حتى يضعها بنفسه بمكانها في الجدول.
7- إذا لم يكمل الطفل عشر دقائق فلا نعمل من ذلك مشكلة بل نقول بكل بساطة لنحاول مرة أخرى أما إذا لم يستطع الطفل بتاتاً الصمود لفترة العشر دقائق بدون أن يقضم أظافره فيجب إنقاص المدة إلى 5 دقائق حتى يتم تهيئة الوضع بحيث يتمكن الطفل من تذوق الطعام.
8- عند انتهاء الساعة يجب أن نخبر الطفل أن اللعبة قد انتهت لذلك اليوم وأننا سوف نلعب معه غداً مع تذكرة الطفل بألا يقضم أظافره بقية النهار.
9- الافتخار بالجدول للمحيطين بالطفل مع نهاية كل يوم.
10- توفير أنشطة تجعل يد الطفل مشغولتين، على أن نهتم بالاستثارة الحسية لدى الطفل.
مع مراعاة الفروق الفردية في تنفيذ هذه الخطة بما يتناسب مع قدرات واحتياجات الطفل وهي كنموذج يحتذي به فقط
