يعاني الأطفال المصابون بالتوحد من بعض أوجه القصور في المهارات الاجتماعية ولهم أيضًا خصائص سلوكية قد تعيق توافقهم في البيئة المحيطة بهم. السلوكيات المتكررة النموذجية أو الحركات القصيرة هي هذه الخصائص وتمثل الثالثة من هذه السمات المميزة لاضطراب التوحد. واحدة من السلوكيات الأكثر شيوعا بين هؤلاء الأطفال هو "الرفرفة"
ما رأيك بالاطلاع على باقي المقالات على موقعنا:
ماذا أفعل أن كان طفلي مصاب بالتوحد؛ انا قلقة للغاية
تعريف سلوك الرفرفة:
إنه سلوك نمطي أو متكرر للطفل المصاب بالتوحد، نلاحظ أن الطفل يتحرك بيديه أو ذراعيه، ويهزهم كما لو كان يرفرف، ويستمر في اهتزازه لفترة في أوقات معينة، وعادةً ما يتم وضع اليدين جانباً إلى جسده أو إلى الأمام فيحركهما أمام الصدر، حيث يكون هذا السلوك عادةً ومتكررًا، يكون هذا السلوك مصحوبًا أحيانًا بالقفز لأعلى أو عمل بعض الأصوات العشوائية.
لماذا يصدر الطفل هذا السلوك :
قد يكون من الصعب معرفة أسباب سلوك الطفل لهذا السلوك، لكنه سلوك متكرر ونمطي وملحوظ في العديد من الأطفال المصابين بالتوحد، ومن خلال العمل مع الأطفال المصابين بالتوحد، وجدنا أن أسباب هذا السلوك قد تكون راجعة للأسباب التالية:
1- القلق والتوتر: قد يصدر الطفل هذا السلوك فى المواقف التى تسبب قلقا او تواترا للطفل، او عندما يشعر بخوف من مواقف او خبرات سلبية سابقة.
2- تعبير عن ألم: قد يصدر بعض الأطفال هذا السلوك للتعبير عن الألم.
3- قد يزداد هذا السلوك فى المواقف الجديدة، او عند تعليم الطفل مهارة جديدة على الطفل.
4- محاولة الطفل التعبير او للتواصل: من المعروف ان الاطفال ذوى التوحد يعانون من مشكلات فى التعبير والكلام والتواصل مع الاخرين، فقد يصدر الطفل هذا السلوك من اجل التعبير عن الفرح او السعادة فى بعض المواقف، أو قد يكون تعبيراً عن الغضب، او قد يكون تعبيراً عن طلب شيء معين.
5- الاسباب الحسية: يعانى العديد من الأطفال ذوى التوحد من مشكلات فى التكامل الحسى، التى قد تجعله لا يستطيع الاستجابة للمثيرات الحسية بطريقة طبيعية، مما يسبب عدم احساسه بجسمه بشكل طبيعى، مما يجعله يسلك هذا السلوك للاغراض الاتية:
– محاولة للتعامل مع المثيرات الحسية التى يتعرض لها، مما تساعده على تهدئة الجهاز العصبي.
– الاحساس بالجسم بشكل كامل.
– الاحساس بالفراغ .
– الاحساس بالحركة
– ادراك اجزاء الجسم ووضعها على الارض
طرق وفنيات للتعامل مع سلوك الرفرفة:
من أجل التدخل للتعامل مع هذا السلوك، من الضروري معرفة سبب تصرف الطفل بهذه الطريقة، ويتم ذلك من خلال الملاحظة الجيدة للطفل المصاب بالتوحد، ويمكن التعامل مع السلوك بالعبودية التالية:
1- اذا كان سبب السلوك للتعبير او للتواصل:
فيجب تعليم الطفل طرق للتواصل للتعبير عن احتياجاته، او عن للتعبير عن سعادته، وللتعبير عن الاشياء التى يرغب، والتى لا يرغب.
2- اذا كان سبب السلوك التعبير عن الألم، فلا بد من تعليم الطفل عن طريقة للتواصل للتعبير عن الألم.
3- اذا كان الطفل يصدر هذا السلوك فى المواقف الجديدة، او عند تعليمه مهارة جديدة، لابد من التميهد للطفل عند تقديمه للخبرة او موقف جديد، او عند تعليمه مهارة جديدة، من الافضل تقديم الشئ الجديد او المهارة الجديدة بطريقة متدرجة، اى لا نقدمها فجاءة، ولكن نقوم بتقديم المهارة او المهمة بشكل متدرج حتى يعتاد عليها الطفل.
4- اذا كانت الاسباب ناتجة عن مشكلات فى التكامل الحسى : بعد التاكد من الطفل يقوم بهذا السلوك نتيجة لمشكلات حسية، يمكن ان يتم تعديل سلوك الرفرفة بناءاً على الحاجة الحسية لكل طفل
وقد تكون لإشباع المدخلات الحسية بالطرق الاتية:
– الضغط على المفاصل والعضلات أو اشباع للمدخلات الحسية.
– وضع أوزان على اليدين لجلسة أو جلستين خلال اليوم ويعتمد ذلك على ظهور وتكرار السلوك.
– الضغط على كرة اسفنجية
– الضغط على الطين والصلصال.
– وضع اليدين معاً والضغط عليهما .
– تنظيم المدخلات الحسية البصرية.
– المشي على اليدين.
