إذا تم تدريب طفلك المصاب بالتوحد بشكل جيد في 7 أو 8 أشهر .. سوف تكون قادرًا على التخلص من سمات التوحد فيه ، على الأقل ، الظاهر منها للآخرين ..
هل سيواجه ابنك مشاكل بعد ذلك أم لا؟
بالطبع ، سوف يفعل ذلك ، ولكن بطريقة خاصة ، يختلف عن الأطفال العاديين الآخرين ، معظم هذه المشاكل هي مشاكل اجتماعية
اليوم ، سنحاول قدر الإمكان تحديد أنواع المشاكل الاجتماعية للأطفال المصابين بالتوحد وكيف تتغلب عليها وما هي خطتك لاستخدامها .. حتى تتمكن من دفع ابنك إلى المستوى حيث يمكنه التسجيل في المدرسة والتعامل مع الناس بشكل طبيعي ؛ لذلك لا أحد يستطيع أن يلاحظ أن لديه مشكلة ، ترقب!
اليوم سنتحدث عن المرحلة بعد تدريب الطفل التوحدي وبعد التخلص من خصائص التوحد المرئية .. بعد تشخيصه ، ستجد بعض خصائص التوحد التي كانت موجودة من قبل ؛ بعد التدريب سيبدأون في الاختفاء واحدًا تلو الآخر حتى يزول معظمهم ، يمكن للطفل الآن الكلام والمشاركة في محادثة ؛ إنه هادئ ومستقر ، يقوم بالتواصل البصري ، يتفاعل بشكل طبيعي ، يجيب على الأسئلة الآن ، لديه المهارات للتعامل مع الناس ، حان الوقت لتقديمه إلى الناس والمجتمع
ولكن ، هنا تأتي مشكلة أخرى ، ما المشكلة؟
تفاعلاته الاجتماعية ليست بأفضل طريقة هذا هو السبب في أن تدريب التوحد له نصفين : يركز النصف على التخلص من خصائص التوحد ولكن هناك نصف آخر لا يعرفه الكثير من الناس أو ينسونه .. وهي كيفية إعطاء الطفل التوحدي المهارات الاجتماعية ليكون قادرا على التواصل والتفاعل مع الناس بشكل طبيعي مثل أي طفل آخر
هذا لديه خطة وأسلوب معين ، علينا أن نشرحه ببساطة ما يواجه الطفل المصاب بالتوحد .. وكيفية التعامل مع هذه المشاكل
الآن ، أنهيت (يااا رب) تدريبي مع الطفل المصاب بالتوحد للتخلص من سمات التوحد ؛ الآن هو جيد ، يتكلم ويتوجه إلى روضة أطفال ، بدأ في التعامل مع الأطفال الآخرين ، ولكن الآن ستحدث مشكلة كبيرة وهو نقص الخبرة ، ماذا يعني ذالك؟
لنفترض أن لديك طفل عمره 3 سنوات ، وخضع للتدريب لمدة 8 أشهر .. أو لمدة عام على الأكثر ، يبلغ الآن من العمر 4 سنوات ، لقد تخلصت من سمات التوحد لديه ، لكن السؤال هو ، هل يتفاعل الآن مثل طفل عادي عمره 4 سنوات؟
الجواب لا ؛ لماذا لا؟ لأنه عندما تخلص من خصائص التوحد وبدأ التفاعل معنا ، خسر 3 سنوات من الخبرة على عكس الطفل العادي الذي لديه تلك السنوات الثلاث أو الأربع حتى تخلص من خصائص التوحد .. بدأت بتقديمه للمجتمع عندما كان عمره 4 سنوات ، ماذا عن الطفل العادي البالغ من العمر 4 سنوات؟
كلاهما يتكلم ، لكن انظر إلى الطريقة التي يتفاعل بها الطفل العادي وتجربته ..مختلف تمامًا عن الطفل التوحدي لذا ، لدينا فجوة بين الطفل العادي والطفل التوحد ، يجب إغلاق هذه الفجوة وإصلاحها ومحاولة أكبر قدر ممكن لمنحه هذا الاختلاف في الخبرة التي فاته ، هذا بالإضافة إلى مشكلة أخرى .. وهو أن هؤلاء الأطفال ليس لديهم عادة القدرة على التفاعل بسهولة .. دائمًا ما تواجه تفاعلاتهم الاجتماعية بعض المشاكل
بشكل عام ، عندما تنظر إلى الطفل المصاب بالتوحد ، قاعدة واحدة لا يجب أن تنسى أبداً كأب ، أنه يتعامل دائمًا مع مفهوم الأسود والأبيض ؛ إما أن تفعل شيئا أبدا .. ويفعل شيئا مفرطا ينطبق هذا أيضًا على التفاعلات الاجتماعية ، عندما يتفاعل مع الناس ، يطبق هذه القاعدة التي تمت برمجتها ؛ لذا فهو إما يفعل شيئًا مفرطًا مثال على ذلك .. قد يمشي في الشارع ويصافح الجميع إنه الآن اجتماعي ، علمته والدته مصافحة الناس بمجرد أن تعلم هذا ، قام بتطبيقه مع الجميع وصافح كل من يراه أو عندما يذهب ويلعب مع الأطفال "قالت لي أمي أن ألعب مع الأطفال" ، لذلك ذهب ويصر ..في لعب اللعبة التي يريدها ، وليس اللعبة التي يريدونها ، أو عندما يزور أشخاصًا آخرين ، قد يضحك بطريقة غير مقبولة أو عندما يتصل به شخص ما ، لا يستجيب لأنه يتفاعل فقط مع والديه ؛ لذلك لا يتفاعل مع أي شخص آخر لذا ، إما أن تصبح الأمور مفرطة لدرجة أن الناس قد يتساءلون ماذا يفعل هذا الطفل .. أو العكس ، لا يتفاعل أبدًا ، فقط مع والديه! وسيبدأ الناس مرة أخرى في ملاحظة أن لديه مشكلة ؛ بمعنى أن هؤلاء الأطفال لا يعرفون متى يتوقفون لديهم دائما مشكلة مع الحدود وهذا هو حكم الوالدين ، لتعليمه متى تتوقف ليس مبكرا ولا متأخرا
"نحن نفعل ذلك حتى نقطة معينة"
"ليس أكثر ولا أقل!"
وهذه واحدة من أكبر المشاكل التي يعاني منها الأطفال المصابين بالتوحد لتعليمه الأخلاق ، ما يجب فعله وما لا وكيف نفعل ذلك
في كثير من الأحيان ، تعتقد الأم أنه ، مثل الأطفال العاديين ، سيتعلم هذه الأخلاق بنفسه ولكن للأسف ، هذا لا يحدث مع الطفل المصاب بالتوحد ربما فقط في أصغر الأشياء ، حتى لو تعلم شيئًا بمفرده ، سيفتقد 5 أو 6 أشياء أخرى لذا ، بعد التخلص من خصائص التوحد يجب أن تولي اهتماما كاملا لابنك لتعليمه كيفية التفاعل مع الناس
لدي جملة أحب أن أقولها لكل أم .. التي أعتقد أنها حقيقة
"علم طفلك المصاب بالتوحد كيف يعيش مثلنا"
"كيف يتفاعل كما نفعل"
لأنه حقا لا يعرف كيف ؛ أقارن دائمًا الوضع بالملح ، إذا قمت بطهي وجبة ، ووضع الكثير من الملح .. سيكون غير صالح للأكل أو إذا وضعت القليل من الملح ، سيكون غير صالح للأكل أيضا! المعدل الصحيح ، هو ما تحتاج إلى تحقيقه مع الطفل المصاب بالتوحد من خلال تفاعله مع الآخرين
أين نقف وأين نمضي وأين نتوقف! إنهم يفتقرون إلى هذه المعرفة!
النقطة الثانية حيث لديهم مشكلة كبيرة مع الارتجال ؛ ما هو الارتجال؟
بمعنى ، عندما يدخل في وضع جديد حيث يحتاج التصرف ويجد الطريقة الصحيحة للتعامل في هذه الحالة .. في هذه اللحظة ، يعلق مثل الكمبيوتر! لأن أدمغتهم منظمة حقًا بطريقة لا يمكن تخيلها ، كل شيء في ذهنه منظم في خطوات بترتيب وشكل معين .. إنه يعرف ما سيفعله وكيف ، لهذا السبب أي شيء خارج هذا الأمر .. هو شيء يجعله يفقد السيطرة ثم يغلق بالكامل لذا ، إذا كان يمر بموقف جديد ، فلن يكون قادرًا على التصرف بناءً عليه وهذه إحدى المشاكل التي يواجهونها ، لهذا السبب عندما تعرف عن موقف جديد سيخوضه ، عليك أن تعلمه ما سيفعله حينها ؛ كيف سيكون وما هي الخطوات ؟
على سبيل المثال ، يتم شفاء طفلك ، وسوف تسافر بالطائرة وهذه هي المرة الأولى له على متن طائرة ، إذا أخذته مباشرة إلى المطار ووجد نفسه على متن طائرة دون الاستعداد لذلك ، سوف تمر بوقت صعب للغاية داخل الطائرة وسيعيش الركاب وقتًا عصيبًا أيضًا ؛ لأنه فوجئ وعندما يفاجأون ، فهذه مشكلة ، يجب أن يكون مستعدا لاتنسى هذا ابدا ، يجب أن يكون مستعدا لأي موقف جديد
ماذا يعني ذالك ؟
يجب أن يعرف أنه سيسافر في ذلك اليوم المحدد قبل أسبوعين وأنه سيصعد على متن الطائرة ، وسيجهز الأمتعة وأننا سوف نذهب ونصعد الدرج ونجلس داخل الطائرة وستستغرق الطائرة ثلاث ساعات ، وما سنراه من نافذتها ، يجب أن يعرف كل التفاصيل حول هذه الرحلة ، يجب عليك استخدام الصور ومقاطع الفيديو لشرح كل شيء : الدرج ، الكرسي ، حزام الأمان ، الطعام على متن الطائرة .. يجب أن يعرف كل التفاصيل التي ستحدث هناك وتذكيره كل يوم بالتاريخ
"نحن نستعد للأمتعة ، سنقلع إلى المطار"
"سنصعد على متن الطائرة ، وصلنا إلى المطار"
يجب أن يعرف كل شيء ، عندما يشعرون بشيء جديد وأنهم خارج السيطرة ، الوضع مأساوي وسيشعر بالضياع يجب أن تعده أولا
المشكلة الثانية .. تحتاج إلى إعداد برنامج تدريب جيد على التفاعلات الاجتماعية مع خبير مشاكل التوحد خاصة في سن ما بين 6 و 18 عامًا لمعرفة مشاكلهم لوضع خطة لتدريبه
سأعطيك مثالا بسيطا ؛ أهم شيء يجب على الأم القيام به بعد التخلص من صفات التوحد .. مراقبة ابنها ، هذه هي أهم مهمة للأم بعد التخلص من خصائص التوحد ، لماذا تراقبه؟
يجب أن تراقب كل ما يفعله لمعرفة مشاكله وتحديد صعوباته الاجتماعية ، لذلك عندما يفعل شيئًا ليس صحيحًا اليوم .. عندما تتدرك المشكلة ثم تتواصل به "لقد فعلت هذا الشيء الخطأ" وإذا جعلته في الفيديو يرتكب هذا الخطأ لتريه خطأه .. الشيء الثاني هو استبدال خطأه بالإجراء الصحيح "لم يكن يجب عليك فعل هذا بل يجب عليك فعل ذلك" .. ويجب توضيح هذا الشيء في خطوات "كان يجب عليك القيام بالخطوات التالية" والشيء التالي هو تدريبه على العمل الجديد الذي علمته إياه لمدة يوم أو يومين حتى يتفوق عليه بعد ذلك ، طلب منه تطبيقه ثم يُحاسب عليه ؛ ماذا فعلت ولم تفعل .. ألم نتدرب على هذا؟
لنأخذ مثالاً بسيطًا لتوضيح الأمور ، أم تخلص ابنها من خصائص التوحد .. لكنها أخبرتني أن لديه مشكلة عندما يلعب كرة القدم مع أطفال آخرين ، يصر على الإمساك بالكرة بيديه ويلعب بها "يا ولدي العزيز ، لا أحد يفعل ذلك!" لكنه لا يزال يصر على القيام بذلك .. على الرغم من أن الجميع يلعبون بأقدامهم ، لكنه يصر ، ما الحل في هذه الحالة؟
يجب على والدته تصويره على الفيديو ثم يجب عليها التواصل مع الطفل لتريه الفيديو "هل عندما يمسك الكرة بيده شيء صحيح أم شيء خاطئ؟" "تعال واجلس معي وشاهد الأطفال يلعبون" "هل يمسك أي شخص بالكرة بأيديهم؟" "لا أحد! أنت الوحيد الذي فعل ذلك" "ما فعلته خطأ" "ما هو الشيء الصحيح؟" يمكنها تصوير طفل آخر يلعب بقدميه أو ليقترب منه "هل ترى ما يفعله هذا الطفل؟ هذا هو الشيء الصحيح" "يجب أن تلعب بقدميك" "لا يمكنك حمل الكرة بيديك" ثم أعطيته الإجراء الصحيح بعد ذلك ، سآخذ الصبي إلى الميدان وأخبره بما يجب عليه فعله .. "يجب أن تلعب بقدميك وليس بيديك" "كن حذرا! بعد ذلك ، سأحاسبك" "إذا أمسكت بالكرة بيديك مرة أخرى" "ستتم معاقبتك!" "لن آخذك إلى النادي مرة أخرى" "لن تخرج أو تأكل الشوكولاتة ، إلخ .." العكس هو الصحيح ، إذا لعبت مع الأطفال وأنت تلعب بقدميك "سآخذك إلى كوخ البيتزا" إذا كان الأطفال يحبون البيتزا .. "سنخرج لتناول البيتزا" "القرار لك" ثم سيلعب مع الأطفال أثناء خروجها لتصويره ، إذا أطاع وفعلت ما أمرته الأم بفعله ، سيذهبون إلى كوخ البيتزا وسيُكافأ .. إذا لم يستمع وأصر على فعل ما يريد .. "سوف يتأصل ويعاقب ، بجدية" لن يحصل على أي شيء يحبه طوال اليوم ، يجب أن يفهم أنه إذا أصر على فعل الشيء الخطأ ، سيلاحظ الناس مشكلته وسيعاملونه بشكل مختلف وسوف يلاحظ الناس أن لديه مشكلة! لذلك ، هدف الأم بعد التخلص من خصائص التوحد هو القيام بالمستحيل لمساعدته على التخلص من المشاكل الاجتماعية
مشكلة أخرى ، علمته والدته مصافحة الآخرين ثم يبدأ بمصافحة كل من يراه في الشارع ، هل هذا صحيح أو خطأ؟
يجب عليها تصويره وتبين له حدوده ماذا قلت في البداية؟ لديهم مشكلة في معرفة حدودهم إما أن تكون مفرطة أو لا شيء ، يجب أن لا يفهم المصافحة مع الغرباء ، إذا ذهب شخص للمصافحة معه ، يجب عليه إعادة المصافحة ، صوّره وهو يفعل الخطأ لتريه الخطأ ثم ابدأ بتدريبه ثم راقبه لمعرفة ما إذا كان يفعل ذلك مرة أخرى أم لا ثم استخدم المكافأة أو العقوبة معه
مشكلة أخرى عندما يلعب مع أطفال آخرين ..
هو أنه يصر عليهم أن يلعبوا لعبته! ليس لديه مرونة ، يريد السيطرة عليها! يريد أن يفعل ما يريد ثم يغضب منه أطفال آخرون ويبتعدوا عنه ثم يفقد أصدقاءه لأنه يصر عليهم لعب لعبته ، إنه ليس مرنًا .. يجب أن تعلمه أن ما يفعله خطأ وتطبيق الوضع في المنزل .. على سبيل المثال ، سنتفق على تناول الطعام بالخارج اليوم ، من أين تأكل؟ سيختار الجميع مكانًا .. ثم سيبدأ في تعلم الاتفاق مع الأغلبية ، إذا أراد أن يأكل البيتزا ، لكن الأغلبية اختارت ماكدونالدز .. لا ، سنذهب إلى ماكدونالدز ولن نفعل ما يريد ، إن معرفة ذلك لمجرد أنه يريد ذلك ، يعني أنه سيحدث ؛ لا على الإطلاق ، هناك شيء يسمى الأغلبية ، ويجب عليه الاستماع إلى رأي الأغلبية
| يجب أن يتعلم طفل التوحد احترام رأي الآخرين |
واحدة من أكبر مشاكلهم خاصة عندما يلتحقون بالمدرسة ، هو أنه يصر على فعل ما يريد ، ويجبر الجميع على فعل ما يريد ؛ هذا شيء يجب أن نعمل عليه .. كما قلنا ، إما مفرط أو لا شيء ، يجب على والدته مراقبه هذا الوضع وتصويره ، يجب أن تترك الوضع ينتهي ثم تتواصل معه وتبين له ؛ لماذا تركته يأخذ الكرة؟ لا يجب أن تسمح له بذلك ، تظهر له خطأه .. الخطوة الثانية ، تعطيه خطة بديلة ؛ إذا أخذ شخص ما الكرة الخاصة بك ، يجب أن تفعل هذا وذاك وذاك .. تصرخ في وجهه ..تخبره أنها لك .. دعي شقيقه يأخذ الكرة ثم راقبي إذا فعل ما وافقت عليه ثم ، بعد أن تدرب وفهم سنأخذه مرة أخرى إلى النادي ، مع نفس الأشخاص ومراقبة ما سيحدث إذا أخذ الطفل الكرة مرة أخرى لذا ، لقد تلقى تدريبًا جيدًا الآن .. ما أحاول قوله ، على طول الطريق ، سيواجه مشاكل اجتماعية ؛ لأنه ينمو ، يتوقع منه المزيد من الأشياء ، الفكرة هي نفسها وسيتم تطبيقها في كل مكان ، ابحث عن أخطائه واستبدلها بالإجراء الصحيح
اليوم لديك 10 مشاكل ، قمت بحلها كلها في شهر ، لديك 10 مشاكل أخرى ، حلها كلها واستمري هكذا .. ستجدين أنه في غضون عام ، اكتسب الطفل الخبرة لمعرفة ما يجب القيام به وما لا يجب القيام به ، وتعلم كيف يتعامل مع الآخرين
من أكبر الأخطاء التي ترتكبها الأمهات .. وقد رأيت هذا بنفسي ، يمكن أن يبلغ الطفل من العمر 16 عامًا ولا يعرف شيئًا عن الحياة ؛ لأنه تسبب في مشاكل لذلك أبقته في المنزل
كيف سيتعلم إذا بقي في المنزل؟
أنت بحاجة لإخراجه! المزيد! بمجرد أن يتخلص من خصائص التوحد ، يحتاج إلى مقابلة أكبر عدد من الناس للتعويض عن فرق الخبرة ، لتعلم هذه التجربة ، يتعلم الآخرون التجارب الاجتماعية .. إذا كانوا بحاجة إلى شهر ، يحتاج الطفل المصاب بالتوحد إلى شهرين أو 3 أشهر للوصول إلى نفس المستوى
أنت بحاجة إليه أن يكون لديه خبرة جيدة ، يجب أن تأخذه للتدريب على السباحة لمدة يومين أو ثلاثة أيام في الأسبوع ونفس الشيء لكرة القدم ، ونفس الشيء لكرة السلة للاستمرار في القيام بالأنشطة طوال اليوم وارتكاب الأخطاء هنا وهناك ؛ وتسيطر على تلك الأخطاء وتصلحها! في غضون ستة أو سبعة أشهر ، سيكتسب الخبرة المطلوبة
لكن تذكر دائمًا أنه بعد أن تعطيه الخطة وتضعها في التطبيق ، أنك ستحاسبه! علمتك كيف تتصرف هناك ، لماذا لم تفعل ذلك؟ لأنه لا يريد أن يتصرف بطريقته ، يريد أن يفعل طريقه يجب أن يحاسب ، راقبه دائما ويجب أن يعرف أنه عندما يرتكب خطأ ، أن والدته موجودة وستُحاسب والعكس إذا تصرف كما هو مخطط له سوف يكافأ
استخدم دائما العقاب والمكافأة معه سوف يتحسن ، ولديك هدف ولا تنساه أبدًا .. ابنك يمكن أن يكون طبيعيا ، سيتكلم ، يتصرف مثلما نفعل ، يمكنه القيام بذلك ، وإذا أصررت عليه أن يتصرف وفقًا لذلك وعلمتيه التصرف أعدك أنه سيكون كل خير وسوف تؤدي بشكل مذهل في المدرسة ، إنهم أذكياء حقًا ولديهم ذاكرة قوية يمكن أن تتحسن اجتماعيا أيضا .. يتفوقون في المدرسة بقدراتهم ، يصبحون الأفضل ويتفوقون بالإضافة إلى أنه تعلم التفاعلات الاجتماعية منذ أن كان صغيرًا ، كيفية التصرف والاستجابة والارتجال .. بعد ذلك عندما يلتحق بالمدرسة في سن 6 أو 7 سنوات ، لقد أعطيته الخبرة المطلوبة في تلك السنتين أو الثلاث سنوات ولا يمكن لأحد أن يلاحظ أن لديه مشكلة ولكن إذا كنت تعتقد أن التخلص من خصائص التوحد يعني أنه شفي .. هذا غير صحيح ، المشاكل الاجتماعية للأطفال المصابين بالتوحد لا تزال موجودة مع تقدمهم في السن ، دوركي يقلل منها إلى الحد الأدنى ، لكنها لا تزال موجودة
بارك الله في أولادكم والأشياء تسير بطريقة مثالية .. يجب أن يكون لديك المرونة والمثابرة وسترون أطفالكم في أفضل الأماكن ، إذا كان لدى أي شخص خبرة في المشاكل الاجتماعية بعد التوحد
