كتاب برنامج الصن رايز من الألف إلى الياء

يحتاج طفل التوحد الي معامله خاصه من اجل التعامل معه بطريقه سهله محببه اليه وفي نفس الوقت تجعله يتقبلك داخل حياته بحب

...

هذه الطريقه يجب ان تكون قليله الضغوط يبدو العمل فيها كانه لعبه مرحه وليست عملا جادا خاصه اذا كان غير قادر علي الكلام او التعبير عما يريد.. 

اقترب منه بلطف وببطء وهدوء ولا تشعره بانك راغب في اقتحام قوقعته وحياته دون ارادته حاول النظر الي عينيه وانت تصدر اليه الاوامر وانت مبتسما وباشا استخدم طريقه اللمس او الربط علي يديه لتحدث نوعا من الاطمئنان داخل نفسه اجعل عباراتك قصيره وواضحه وقليله وانت تحادثه (كلمه واحده) ولا تستعجل في طلب التفاعل او التحاوب معك دعه يفعل ذلك عندما يستوعب ما قلت ابدء بالمهارات السهله التي يجيدها ثم اضف عليها القليل من الامور الجديده التي ترغب في تعليمها له

لان ذلك يجعله واثقا من نفسه عندما تقدم له التشجيع والتعزيز علي الجزء الذي يتقنه او الذي يجيده من قبل وييسر عليه تقبل الجديد منك اجعل مكان التعلم او التدريب مكانا هادئا بلا مثيرات قسم الامر الذي تريد تعليمه له الي اجزاء عديده صغيرة

وبخطوات بسيطه حتي يتمكن من اتقان كل جزء علي حده سجل التدريب بالفيديو لتتمكن من اعادته مره ثانيه عليه فان ذلك ينشط ذاكرته ويساهم في فهم الامور التي حدثت له من قبل.

وهذا يساعد كثيرا من لديهم تشتت انتباه او ضعف التذكر او عدم التركيز

يمكنك ان تعيده عليه اكثر من مره (يمكنك فعل ذلك في كل الامور حتي الرحلات والخبرات الجديده التي ترغب فيها) استخدم في تدريباتك كافه الحواس لدي الطفل (الشم - اللمس - التذوق - السمع - الابصار) اذا لم يتمكن الطفل من الفهم تحدث اليه عن شئ اخر يفهمه او يخبه ويسعده لتصرف انتباهه ويهدء ثم كرر المحاوله بعد قليل استخدم الوسائل المساعده او المعينه كالصور والبطاقات والفيديو المسجل والنمذجه .. لتعينك في تحقيق اهدافك معه لاتغير المكان الذي اعتاد علي التدريب فيه والذي يتميز بالهدوء والنظام وعدم الزحام حتي لا يحدث للطفل تشتت اجعل المكان بسيطا والحوائط بلا صور وكذلك الارضيات لا تضع اكثر من (وسيله) واحده في المره الواحده علي طاوله العمل علي ان تكون معده لهدف محدد . 

مثلا صوره واحده ... لعبه واحده وهكذا . ثم اذا غيرت الهدف انقلها لمكان اخر .... (اقصد الوسيله التي دربته بها وانتهيت منها ومن تدريبها وتحقق هدفها) ثم احضر غيرها وتكون معده مسبقا اسفل الطاوله او بشكل مخفي ايضا ولكن لا يراها الطفل اجعل لكل عمل اوتدريب اوهدف يتعلمه الطفل بدايه ونهايه كنوع من النظام

فان ذلك ييسر عليه فهم انه انهي التدريب وانه انجزه.. بل يمكنك عمل موسيقي معينه لكل تدريب .. مثلا عند تدريب الكره ابداه بكلمه جون مسجله علي تليفونك ليربط الطفل بين هذا الصوت وهذه الكلمه بين تدريب الكره ولا مانع من التهليل واظهار الفرح ليشعر انه تدريب مرح ولطيف وانهيه بموسيقي نهايه برنامج رياضي كروي يحبه 

وهكذا عند حدوث نوبه غضب لا تنشغل بمعرفه السبب فقط اصرف انتباهه بشئ يحبه حتي يهدء ثم حاول التعرف علي سبب الغضب وقم بحله اجعل لك روتينا فالروتين من العوامل الهامه التي تثبت لديه الشعور بالنظام وفهم مايجري حوله من امور لذا احرص علي عمل جدول (بالصور المعبره) عن كل نشاط كبديل عن الكلام فقدان الطفل للقدرات الذهنيه الجيده يجعله يشعر بالاحباط والخوف والقلق لذا لاتنهره ان اخطا وثبت لديه مشاعر الثقه بالتشجيع لما يجيده من امور اشرك الطفل في تحمل المسئوليه ليشعر انه مهم ولو بالمساعده الجسديه مثل ان تضع يدك علي يديه وتحمل معه بعض ادوات المائده الي المطبخ موحيا اليه انه من حملها بمفرده وصفق له وشجعه وكافئه قد لا يعرف الطفل الطريق الي الحجرات رغم صغر المكان لذا ضع لاصق ملون علي الارض ليسير عليه ويصل لما يريد من اماكن علي ان يكون لكل طريق لون مختلف مثلا من حجره المعيشه الي المطبخ لاصق بلون احمر ومن حجره المعيشه الي الحمام لون ابيض ومن حجره المعيشه الي حجره الطفل لون اخضر وهكذا تحياتي لكم واصدق الاماني لكل اطفال التوحد ومن يعاونهم .